学校示范校培植成果受到全国著名职业院校100多名校长亲临现场不雅观摩，并表示高度讴歌。
学校“粤新互助”示范性技工教诲项目，新加坡南洋理工学院何仕良院长一行到校访问，稽核学校“LED传授教化工厂”。
打算机网络技能专业创新校企互助路子，与企业共建狼雨SEO网络事情室。
学校数控技能运用专业2名西席代表广东队参加2014年中国技能大赛第六届全国数控大赛决赛，得到五轴加工中央职工组第三名（铜奖）。
汽车钣喷生产中央揭牌仪式
学校青年志愿者风采
广东省惠州市高等技工学校创建于1979年，是国家高技能人才培训基地、全国职工教诲培训精良示范点、中国职协精良科研单位，是广东省首批“校企双制”示范创建院校，于2014年成功跻身广东省技工学校竞争力20强，排名第二。学校新老校区总占地面积740亩；新校区现有占地面积600亩，建筑面积20.5万平方米，投资总规模11.4亿元。学校下设制造工程系、电子工程系、汽车工程系、信息工程系、财做生意贸系和根本教诲部6个传授教化系部，开设22个专业面向全国招生。
机遇
踏上国家示范校改革航船
广东省惠州市高等技工学校于2013年4月被确定为第三批“国家中等职业教诲改革发展示范学校培植操持”项目学校，明确了示范校培植“851”工程：即经由2年的培植，完成改革办学模式，改革培养模式，改革传授教化模式，改革评价模式，创新教诲内容，加强军队培植，完善内部管理，信息化资源培植等8项重点任务；环绕数控技能运用、电子技能运用、打算机网络技能、汽车利用与维修和半导体照明（LED）职业研发运用基地5个培植项目；实现1个奋斗目标，便是要把学校培植成为名符实在的国家中等职业教诲改革发展示范学校。
方略
“传授教化工厂”新模式享誉全国
“传授教化工厂”人才培养模式的引入。2011年，广东省人社部门与惠州市政府部门签订了《省市共建惠州市高等技工学校备忘录》。2009年,广东省人社部门与新加坡公共事务对外互助部门、学校与新加坡南洋理工学校分别签署了《粤新两地技工教诲互助协议》和《关于技工教诲协作意向的框架协议》。从此，广东省惠州市高等技工学校迈出了“省市共建、粤新（新加坡）互助”的新步伐。学校多次派出骨干西席到新加坡南洋理工学院“取经学习”，在教材修编、新专业开设、师资培训、专业培植、国际互换等方面建立了全面互助关系，学校以新加坡“传授教化工厂”办学模式为原本，在新校区校园内培植有3栋实体的传授教化工厂，传授教化工厂面积高达27600多平方米。
“传授教化工厂”人才培养模式的成功本地化。学校牢牢依托“传授教化工厂”这一传授教化实训平台，深化人才培养模式的改革与创新，立足惠州本地，主动引进了前辈制造业，共建机器传授教化工厂，构建了基于传授教化工厂“双导师”制人才培养模式；电子技能运用专业建立了LED、SMT传授教化工厂，履行“校企合一、双元育人”的人才培养模式；打算机网络运用专业建立优讯网络导师事情室，履行“三力合聚，双师双岗”人才培养模式；汽车运用与维修专业建立了汽车传授教化工厂，履行“校企合一、双元共育、综合发展”的人才培养模式。“传授教化工厂”以“双师训徒”为主线，集传授教化、实训、生产、研发、培训、鉴定、竞赛、互助、创业、文化等功能为一体人才培养新模式。2014年11月26日，由国家人社部门《职业》杂志社主理的第十七届全国著名职业院校改革创新现场不雅观摩会暨国家示范学校培植履历互换会在学校举行，来自全国职业院校160余名校长、专家不雅观摩团到这所学校参不雅观学习，并表示：“想不到学校在这么短的韶光里取得如此巨大的成绩，摸索出了一条符合当代职业院校改革创新发展之路，‘传授教化工厂’办学新模式值得全国推广学习。”
质量
“做学教”一体化课程改革后发快进
重视内涵培植，品牌专业发展明显，成果显著。学院坚持“以家当升级转型定专业设置，以生产岗位能力哀求定课程安排”的“两定”内涵发展原则，专业设置紧贴本地经济发展转型升级的特点，面向前辈制造业和当代做事业两个板块，在全国率先开设了LED封装、SMT等新兴紧缺专业，学院LED专业依托设置在校内的广东省LED职业研发运用基地和LED传授教化工厂这两大平台，体例了全国LED封装职业行业标准、职业能力技能鉴定标准、LED封装职业鉴定题库、职业院校LED专业系列教材，引领和示范全国职业院校LED封装专业培植和发展。学校数控技能专业凭借雄厚、前辈、完备的实训设备举动步伐和创新的教诲传授教化办法在国家、省级职业技能竞赛中成绩喜人：在2014年第43届天下技能大赛选拔赛中，制造工程系学生陈新兴代表广东省参与塑料模具工程项目全国选拔赛，顺利进入国家集训队，有望代表中国队参加2015年在巴西圣保罗举行的第43届天下技能大赛；学校制造工程系老师陈懋、张长卢得到第六届全国数控大赛广东选拔赛五轴数控加工中央职工组之冠，并代表广东队参加2014年中国技能大赛第六届全国数控大赛决赛时得到加工中央职工组第三名（铜奖）。学院广告设计、当代物流管理、幼儿教诲等专业也先后多次在广东省级职业技能大赛中获奖。
以范例事情任务为载体，一体化课改良步质量，辐射较强。学校在专业培植过程中，坚持以课程改革为核心，以范例事情任务为载体，传授教化过程全面表示企业事情过程，对接岗位职业能力、职业标准和职业素养，实行“做学教”并融、传承与创意并举的“一体化”课程传授教化改革。学校按照“重点打破、先点后面、有序推进”的原则，首先从国家示范校培植的重点专业和专业核心课程中推进“一体化”课程传授教化改革，目前推广到学校所有专业的核心课程。学校专业技能演习坚持“做学教”并融的原则，履行从基本技能演习、综合技能演习、仿照生产综合技能演习、生产性综合技能演习到顶岗演习的技能演习模式，每一个技能演习的履行都采取一体化传授教化方法。以此同时，学校重组了文化根本课程，调度了专业技能课程，增加了职业发展课程，在传承“一体化”课程改革根本上，在服装、广告设计等专业上进行创意实践，并取得了良好成效。
特色
“LED职业研发运用基地”独领风骚
2012年3月，广东省人社部门在全国率先培植首批15个职业研发运用基地，通过广东全省技工院校的竞争，全省首批职业研发运用基地之一，也是全国首个LED职业研发运用基地——“半导体照明（LED)职业研发运用基地”成功落户在广东省惠州市高等技工学校。
LED职业研发运用基地培植逐步完善，成效凸显。学校依托LED职业研发运用基地，在全国技工院校中首个开办LED封装专业，购买了LED封装线，首期招收学生100余人，并与广东富晟科技照明有限公司签订了校企互助协议，在全国创始校企互助的LED传授教化工厂。LED传授教化工厂占地面积达2600平方米，通过示范校项目培植，投入300多万元，培植了一条大功率的LED封装生产线，可以把半导体P-N结材料制造成为LED灯珠，同时学院还操持再投入一条LED运用生产线，将LED灯珠做成成品LED照明灯具，推向市场。让学生在参与LED研发、生产、做事等环节中，以“传授教化工厂”人才培养新模式培养LED封装技能人才，为惠州尽快进入珠三角第二梯队供应技能人才支撑。
LED职业研发运用基地培植逐步升级，造诣典范。学校依托LED职业研发运用基地和LED传授教化工厂，在示范校培植期间，首创性地制订了LED封装专业人才培养方案以及LED封装工职业标准，开拓和编写了全国首批LED专业系列校本教材，历经8次的修正，完成了LED封装工中级工和高等工的职业技能鉴定题库的开拓及培植任务，为建立适应LED家当体系的职业技能人才发展系统编制立下了赫赫功劳。学校LED职业研发运用基地还加入了国家人力资源和社会保障部门下属的“国家半导体照明工程研发及家当同盟”，学校LED职业研发运用基地的课题研究成果、资源库培植成果将通过人社部门在全国范围内进行推广。学校以LED职业研产生发火为特色项目开拓，一起走来，积累了丰富的高新专业培植履历，成功地走出了一条依托职业研发、开设高端专业的特色之路，得到了广东省人社部门的高度肯定，也得到广东省佛山市桂城技工学校、广东省信息技工学校、海南省海口市高等技工学校等院校同行的高度赞许，成为海内领先、省级示范的典范。
亮点
“德育基因工程”造就当代职业人
学校坚持“育人先育德，育德品为本”的德育事情理念，以“做人教诲、技能教诲、创业教诲”为主线，大力开展主题教诲月、义工100志愿工程、导师关顾操持、学长勾引工程等“德育基因工程”，提升职业素养，完善职业人格，培养精良职业人。
以传统文化为根本，推进“德育基因工程”。学校以开展学雷锋树新风教诲月、法制教诲月等主题教诲月活动以及义工100、艺术节等活动形式为载体，以“每月设计一个主题、每周推进一个项目、每天组织一个活动”的办法履行“德育基因工程”。通过师生的共同努力，学校形成了良好校风。
志愿做事创品牌，社团文化展风采。学校所有在校师生均为惠州市志愿做事联合会志愿者，并多次参与省市重大比赛项目及活动的志愿做事事情，以及社会***和敬老助残等活动，成为惠州市本地志愿做事的金牌团队。学校还以“第一教室长技，第二教室长艺”为辅导思想，坚持“百花齐放”的原则鼓励发展学生社团，丰富校园文化生活，展示学子青春风采。
肩扛创建重任，心怀未来憧憬。和着国家示范校培植的强劲东风，如今，广东省惠州市高等技工学校全体师生在党政班子的率领下，正朝着“国家示范学校”的目标阔步迈进。假以时日，一所办学实力雄厚、举动步伐配置精良、师资军队一流、校园环境都雅的国家示范学校将矗立在东江之滨，这所改革创新、内涵发展、特色光鲜的国家示范校学校必将辉耀技工教诲的新地标。
