为什么读单词清楚但说单词却不>清晰/h2>
遇到这种情况确实挺囧的，也很尴尬、打击自信。
这个问题原因可能是多方面的：
首先，读单个单词的时候，由于每个单词的音节数量比较少，加上我们的注意力比较集中，所以不容易出错。但是在口语表达的时候，我们更在乎的是把想要表达的内容说出来，而没有在乎单个单词的发音，因而容易发音错误。
（图片来自网络侵删）
其次，在说句子时，从一个单词转换到另外一个单词时，我们中国人的舌头肌肉并不会向英美人士那样那么灵活，所以不同音节之间的过渡就可能会存在很大的问题，从而造成发音的错误。舌头肌肉对英语发音的适应是需要长期训练的。这也是为什么前些年李阳疯狂英语那么风靡的原因。在那种疯狂训练模式下，舌头肌肉确实能够得到很大的锻炼。
第三个原因是，在说句子是，英语母语人士很好会一个一个单词的说出来，而是会使用连读的方式。当一个单词以辅音结尾，而接下来的单词以元音开头时，这两个单词之间就会产生连读。例如：
此外，还有可能是单词的读音并没有熟练掌握。看到单词的时候会读，但是在没有看到单词说的时候又可能不太熟练。很多人都会面临这种情况。
最后，别人听不懂也许并不是你的原因，而是听者没有听清楚或压根就没有听懂。如果有可能的话，下次在口语回答的时候把自己的回答录个音回放自己听听，就可以判别出究竟是自己说错，还是别人听不懂。
最后，建议每天抽出点时间找点BBC（英式发音）或VOA（美式发音）录音或***跟读，大声跟读、大声跟读、大声跟读，重要的事情说三遍。
祝你早日取得成效！
读单词给你的反应时间是比较长的，你可以看着单词去想它的发音，再自我矫正。
但你在说英语的时候，思维的速度远比你蹦出单词的速度快，留给你的反应时长缩短不少，如果你没有一个良好的发音基础，单词听起来自然没有之前那么清晰清楚~
大学以前，读每个单词发音时都自我感觉良好。
直到大学，有了外教课，第一次和外国人进行沟通的时候才发现，怎么单词一说出口就变了味？
那个时候我便开始有意识的对自己英语发音口语进行系统的针对练习。
先是系统学发音，用的是赖世雄美语音标。
跟读模仿了半个月左右。
又开始注意英语的弱读、重读、连读、略读等音变现象~
因为只有把英语说流畅了，说自然了，别人才能听清楚你在说什么。
买了一本五星好评的american accent training , 全英文，也不管自己听不听得懂里面大量的专业术语，我用的是傻办法：跟读书本音频，尽量模仿里面人说话的语音语调。
练多了以后，好像突然有一天换下就夸我单词发音好，能听懂我说的话。
捷径没有，重复练习才是王道，希望可以给你启发。
如果你还有什么其他问题，欢迎留言讨论哦。
我是Mindy, 教育博主，英语达人，每天分享学习资讯，更多精彩，不要错过~
谢邀！根据您说的问题，我认为归根结底还是因为发音不标准造成的。那这时候你一定会想问为什么我读单个单词的时候别人就能够听懂，然而读英语句子的时候别人却不能理解呢？其实说英语和我们说方言的原理是一样的，当我们说一个词语的时候，别人可以通过你的嘴型和发音猜出你要表达的意思，然而当你说一整句方言的时候，由于语法、语速和语调的不同，别人就可能不能理解你所要表达的内容。那么根据您的描述，我为您提出了以下几点建议。
反思自己是否真正掌握了正确的发音
我了解到很多学习英语的同学其实并没有真正的掌握英语发音，而是一种模仿发音，表面上听是对的，但如果细听的话会发现很多的差错。这些小的发音错误，在你读单个单词的时候不会凸显出来，然而当你读一个长的英语句子的时候就会暴露无遗。所以当我们在学习英语发音的时候还是不要自以为是，遇到不会读的单词要及时查字典掌握标准的发音。
检查自己使用的语法是否>精确/span>
决定别人能否听懂你说每句英语不仅要看你是否掌握了正确的发音，还要看你使用的语法是否正确。如果把学习英语比作是一个建筑高楼的过程，那么基础的单词就是房子的一砖一瓦，而语法就是构建这个这栋房子的桥梁，就算你掌握再多的英语单词，却不会使用语法来连接的话，也只不过是一盘散沙。如果你真的是在语法方面出现错误，那么现在就应该及时的学习语法了。
确认自己是否能够分清重读和弱读
我们可以发现很多同学在阅读英语句子的时候，基本上就是一个音调，其实无论是世界上哪一种语言，它都不是只有一个音调，阅读英语也可以像我们在朗读诗歌的时候那样，拥有跌宕起伏的韵律。因此能够分清重读和弱读对我们说英语是非常重要的，不仅会帮助你增加英语语感，同时还能够有助于别人更好理解你要表达的意思。
总之，我的建议可以总结为三点：第一、反思自己是否真正掌握了正确的发音。第二、检查自己使用的语法是否正确。第三个、确认自己是否能够分清重读和弱读。这三点对于表达英语是非常重要的，除此之外你还应该考虑是否是由于自己的语速过快造成的。那么再接下来的学习生活中，你可以针对自己出现的问题重点突击，同时多跟读英语文章，锻炼口语能力。
以上是我针对你的问题提出的建议，如果大家还有疑问，欢迎大家关注我，私信或留言，我很乐意与您交流。
有两种可能性，一是你的语音太好了，对方太差了，导致他听不懂，二是你只能把单词读准，不会读句子，因为单独读单词和在句子里读单词是不一样的。但这个问题很复杂，三言两语说不清。今天就举一个简单的例子，老师经常对学生说，Look at the blackboard. 这句话中，look 和at要连读。而at后是以th开头的词。这时at这个词的字母 t 是不发音的。直接读后面的 the。这样的语音现象还有很多。多学一些语音理论，多模仿。慢慢就好了。
这说明你的发音有问题！
其实你的问题可以理解成，你对于成句子的口语朗读是有问题的。比如:连读，略读，云隐，略音，轻重读音。反应出来你都会是有问题的，所以，别人才听不懂或是很费劲听你说英文。
你可能在语法方面全都是正确的，可是你的发音一方面会不标准，但是在单个单词读的时候，还可以被人理解，可是连词成句后，语速再加快后，就麻烦啦，你的错误发音被放大了。二是你一定要模仿英语本国人的发音和语速语调。
归根到底，语言是沟通的工具，如果你说的英语不能被理解，这会是很大的问题，应该重视尽快改善！加油
朗读对口语表达有帮助吗
有帮助，语音靠声音传播，朗读可以帮助你熟悉英语语音语调，提高语音感知。但是光靠朗读远远不够，朗读只是被动的模仿，还有听说能力的训练，多听多说，自然而然慢慢就会了，这是一个长期训练的过程，不能操之过急。英语相对汉语比较容易学，只要会说话都能学会英语，不用在意那些发音语法。如果你经常出国去不同的国家，你会发现各个国家说英语口音都不相同，但是并不影响交流沟通。
对口语表达来说，不论是死记硬背，还是理解中认识其中心任务般是学 握词汇，以便在实践中运用。个人认为在口语表达实践中重要一环还需要、个准确的朗读。
朗读就是用清晰、响亮的声音读书是培养学生语感提高语言感受能力陶冶精神情操锻炼学生思想发展的重要手段是英语教学中获得口语表达能力的基石，是英语成功教学中不可忽视的环节。但目前一些老师却忽略了这一重要环节，英语课 上重讲轻读把课文的语言文字搞得支离破碎毫无美感语言感主要原因是教师不够重视朗读的重要作用。课堂上老师偏重于讲解讲解毕竞不能替代语言的感知、领悟。老师应该借助朗读让学生在朗读中感知语言，分析课文。
可见，重视朗读的重要性提导学生朗读，提高学生的朗读能力是每位英语老师不可忽视的。
朗读的重要作用
1.朗读有利于凝果学生积累语言，境强语感。
2.朗读有利于学生注意力，提高表达能力。
3.朗读有利于学生陶冶情操。
当然，朗读对口语表达的作用同样适用于我们的普通话[灵光一闪]
不是有帮助，而是帮助非常大。
听、说、读、写是学习英语的四种最基本的技能。如果想学好英语，缺少某一方面的技能都不会达到预期的理想效果。
书读百遍，其义自现。
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
读书有三到，谓心到，眼到，口到。
心不在课本上，那么眼睛就不会看仔细，思想要是不集中，就只能随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最为重要。思想集中了，眼会看不仔细，嘴会读不正确吗？
这些无非就是强调，学习时参与的器官越多，学习效果就会越好。
尤其记忆单词，单纯看，不如边看边读效果好，边看边读不如边看边读边写的效果好。
还可以充分利用早晨时间记忆单词，朗读课文。
早晨记忆单词、大声朗读无论是对单词的记忆还是口语的表达，以及听力的训练等等都会受益匪浅。
作为一名从事英语教育多年的教育工作者，我认为朗读对口语能力的提升有极大的帮助。俗话说得好：曲不离口拳不离手，平常我都会要求学生早读时大声朗读，我自己的小孩也同样如此。朗读不仅有助于提高口语表达能力，同时还能提升阅读、听力等能力。
1. 大声朗读能提高发音的准确度，提升英语的节奏感。英语是一门节奏感很强的语言，讲究语音、语调的变化，而且在口头表达时还特别强调重读、轻读、连读等变化。通过长时间坚持朗读，会增强说英语时的节奏感，使得重读、轻读、连读的处理都会非常娴熟，语言表达会更流畅。
2. 通过长期的大量朗读，学生会在朗读过程中积累大量的语言素材，这有助于培养学生的英语思维能力和较强的语感，有助于提高阅读能力。而阅读理解能力的高低很大程度上取决于阅读者是否具备良好的英语思维能力和语感。
3. 朗读还对写作能力的提升有较大帮助。在朗读时，需要注意力高度集中在朗读材料上，这样才能正确识别材料内容并流利的朗诵出来，在这种全神贯注的长时间朗读中，自然而然的就积累了大量的语言素材，是输入的过程。而写作和口语一样都属于输出，只有输入的量足够，“输出”自然也不会逊色。
以上是我的一点看法，希望对题主有帮助。如果你有其他观点，欢迎在评论区发表!
