初中生，课本上刚学到的知识不能很快理解，一开始做题的时候根本不能把知识点运用到题目里，看题目就像在
当然不是啊～只是你思考路线不对。
首先，你对课本的知识点理解不够深入，要明白它代表的意义。接着，做题目时不要一开始就想怎么把知识点套进去，而是一步步看，要得到问题答案需要哪几个条件，脑中快速罗列，接着想每一个条件可以怎么从题目给出的条件中得到，或者说，互相之间有什么联系，这时候再想利用刚学的知识点关联出条件。说起来多，其实别人一点就通也就是这么想多了，做多了然后脑子就轻车熟路了，祝你早日拨开迷雾！大学生怎样体会社会的黑暗，并且怎样学到课本上学不到的东西，比如人情世故，左右逢源，让自己变聪明伶俐的
看来那么多，很多没答到点子上。
第一个多看***，多了解，你得有一定的知识，没有点防范意识，一进传销，丢了小命可不是你想要的吧。
第二个，稍微得有一个良好家教。人心险恶，有些地方一去搞不好人家就弄你（语言要礼貌。）某些机构也不顶用。（亲身经历到惠州打工，外出游玩，手机被偷了，讨要手机时遭遇黑恶势力，报井都没用，🙄🙄🙄差一点就没命了。花了好几千才让走的）
有了这两点就可以具体实施啦
加学生会，不断往上爬，你会学到好多东西。名额内定，一不留心就会被人坑。
当个小班委。
出去打打工。（一定要注意安全，安全第一。）
多跟社会不同层次的人交流。
出去旅游也会见识很多。旅馆黑心老板，不法商人，黑心司机，黑心商贩。
这些东西还是要了解一下，不然真的会被很多人坑。
我觉得应该让自己出去做做兼职，尝试各种兼职，例如去电子厂，超市，发传单，去饭馆当服务员，做家教等等，做完这些，你会收获很多，主要是经验，自己会明白人生的不易，会加倍在学校里学习，我觉得这是在学校里学不到的，对以后的发展道路埋下了铺垫，不管以后出现什么事情，自己都会比其他人更容易接受或者比其他人更有能力去解决问题。
最真实、最接地气的生活:去做促销员、外卖员和服务员，人情冷暖一周全经历。
你的诉求其实我明白，希望尽早经历，而不是从金字塔里走出来的那一天还是傻白甜，进入社会才摔跟头体会人生百态，其实不必过早忧心，大学生初入社会的纯真朴实是非常可贵的，如果一开始就市侩是很容易融入社会不被坑，但人生嘛，不就是掉了无数个坑最终成长为金刚不坏的我们嘛？
经历了社会的黑，不一定会是好事。
保持本真的善良和淳朴，修炼强大的内心，其它一切，顺其自然。
我觉得一切都要看自己的价值观，仅供参考。
一，应该多参加学校社团和社会实践，有能力的可以在学校加入学生会。大学是半个社会，走进大学是一只脚在学校另一只脚已经跨进了社会。在大学里面能锻炼一个人的修养、气质、口才谈吐和专业知识更高更强的地方，他是看不着，摸不到的，但经过四年的学习，肯定在说话，为人处世以及在专业知识等领域和没上过大学的强太多了。现在好多人上大学纯粹是为了人生的经历，不至于在自己年老的时候后悔。
二，年轻是资本，不要害怕失败，怕的是什么事都不敢去做，没有闯劲。年轻的时候拿着别人的东西去锻炼自己的才能以及阅历，失败了只能增加自己的见识和对社会黑暗面的了解。使自己以后清楚什么能做什么不能做，并且能学到课本上学不到的东西。什么话别人爱听什么话不爱听，那些能帮助自己，所以在锻炼中慢慢使自己变的更成熟，更加胆大心细，聪明伶俐，更好的适应社会。
三，勤学好问，多与比自己有经验与阅历的人交朋友，在相处中学习别人的长处。我们不管和谁交朋友要看到别人的长处，学习别人的长处，这样才能和朋友和睦相处。如果只盯着别人的缺点，那样看什么事都不顺。
为什么读书的时候会偏科吗
我小时候，是因为喜欢一个老师，才会爱上那科的学习。偏科这个问题，一是个人能力不足有的孩子就擅长理科，而有的就擅长文科；二是后天兴趣不足，比如因为老师，同学和周边环境的影响，擅长的科目越来越喜欢，差一点的反而更不愿接触。人总喜欢做擅长的事情，有成就感，更别提小孩子了。
谢邀，
偏科的情况会存在，也可能与老师的教育方式有关系，但不是所有学生都是因为这样偏科的。
最好的例子就是，现在禁止教师体罚学生，也不会太范围的存在老师因为学生作业完成不好而过分的批评学生的情况，但是还是有很多学生会偏科，而且很严重。
要明白这个问题，首先我要要知道每个人都是不一样的，他们的兴趣爱好也不一样，所以有些学生在学习中也会有喜欢和不喜欢的学科，它从成绩上表现出来的情况就是偏科。
拿一个实际的例子当做说明：
我在初中的时候，物理分数非常好，因为自己非常喜欢物理能够解释很多自然现象。而同样在初中开始学习的化学，虽然我不是非常喜欢，但我就想把它学好。所以我把很多的时间都用在了学习化学上，但因为不喜欢化学的原因，虽然用了很多的时间学习化学，但最后还是物理课的成绩要更好一些，也就是说我偏物理。
这样的例子不知道合不合适，但我还是认为偏科与老师可能有一丝关系，但自身的兴趣才是偏科最主要的原因。
所以这个故事的继续就是，在高中了解到更多的化学知识后，开始从自身也喜欢了化学，所以高考时物理与化学分数相当。
对于偏科，我认为还是不要把主要原因归到老师身上，解决偏科的方法更应该培养自身对相对较差的学科培养兴趣。
读书偏科是个很常见的现象，分析原因其实都差不多，首先偏科说明有科目学的好，有科目学的差，这就不是智力的问题了。
其原因不外乎两种，一是学生的兴趣问题，兴趣就是最好的老师，学生会对自己感兴趣的东西，能够集中精力，愿意花费时间去学习，并且能取得好成绩，能得到表扬，这又会带动学生的学习的热情，反过来更热爱这门功课，因此这就是有些课目好的原因。
而某些课目差，是由于学习受挫（有可能是学习方法的原因，也有可能其他外部环境影响），学习的主动性会下降，成绩会不好，这又会得到批评，而使自信心受挫，反过来会厌恶这个科目，不愿意去花费时间学习它，把时间用在喜爱的科目上，从而导致科目越好越喜欢，科目越差越厌恶。偏科情况就这样产生了。
另一种原因是教师方面的原因，每个学生的性格习惯都不同，要注意因材施教，这一点要求是很高，目前为止，达到这种程度的就只有万世师表的孔子了，一个教师的教学风格，开始时候总会有部分学生是不太能接受的，学生如没能得到有效的引导，会引起学生对这门功课和这个老师的厌恶，从而引发抵触心理，这往往带来的就是成绩显著下降，教师和家长要及时发现，去沟通引导，不然时间一长，会更厌恶这门功课，从而更不愿意去学习，就形成了一个恶性循环，后果就是偏科出现了。
学生的成绩均衡发展，需要学校和家庭的有效沟通，一开始就要建立起学生学好各科成绩的自信心，由自信心来建立兴趣，从而达到自主学习，形成良性循环。
读书的时候偏科是很常见的现象。我自己就是严重的偏科，从小喜欢语文、外语等科目，而对物理化学数学等不感兴趣，因此成绩也不怎么好。我分析一下，大致有以下几个原因:
首先:与老师关系密切。亲其师，信其道，如果老师的教学方法好，老师的人格魅力大，老师对你关爱有加，你一定会喜欢这一科目，并且努力学好。举个例子:我上初中的时候，化学成绩不好，经常不想上化学课。可到了高中，遇到了一个风趣幽默，教学方法灵活，和蔼可亲的化学老师，我一下子就喜欢上了化学课，感觉听起课来是种享受。虽然，后来我选择了文科，但对化学老师的敬意，保持了一生。所以，如果偏科，一定试着让自己喜欢老师，亲近老师，进而喜欢他的课堂，这样慢慢就学会了。
第二:基础不扎实。偏科的原因，肯定是这门课学的不扎实。记得我初二的时候，数学不好，为了改变这种现状，寒假的时候，我去书店买了本复习资料。从头学起，反反复复地学习，后来数学成绩就赶上去了。偏科不可怕，怕的是彻底放弃，不学了，就没办法了。
第三:培养兴趣。兴趣是最好的老师，偏科实际上就是对某门学科失去了兴趣。这个时候，就要努力培养自己的学习兴趣。找老师把落下的功课辅导辅导，或者通过网络，跟着名师学习，或者向同学朋友求教。只要努力，就有进步，看到自己进步了，心里就有成就感了。慢慢地也就有兴趣了。
所以，学生偏科不可怕，分析原因，找到对策，努力去克服，很快就会迎头赶上。但愿我的回答，能帮到你。
