幼儿园学多音字是不是早了
你好！感谢邀请。个人觉得，如果是下半年要上一年级了，那可以开始拼音启蒙了。
我孩子就是下半年要上一年级，我也是最近居家这段时间才开始慢慢让她接触拼音。之前也很惆怅不知道怎么开始，虽然我本身是语文老师，但没教过这么小的孩子，也担心自己把握不好，反倒让孩子失去兴趣。还好，孩子配合得还不错，我只是教读没有要求写。所以只要家长用心陪伴和引导，让孩子体会到学拼音的乐趣，孩子就愿意学了。家长可以采用游戏的方式跟孩子互动，比如教四个声调的时候，可以利用肢体语言，便于孩子理解也能激发他的兴趣。
关于幼小衔接，我也是摸着石头过河，跟孩子一同成长。一点感悟就是：做家长的不能操之过急，也不能按照成人的接受水平去要求孩子。这个阶段培养孩子阅读的习惯，专注地玩拼图，礼貌待人，不能任性等等，这些品性比教他很多的文化知识更重要。
总之，孩子的成长便是父母的修行。如何教育孩子也是为人父母终生的必修课。
以上是个人的一点做法和感悟，希望对您能有所帮助。
大家好，首先非常感谢您的邀请提问，很高兴能够回答您这个问题，在这里我简单的发表一下个人的观点，希望可以对您所帮助。
我认为幼儿园学多音字判断早不早决定于孩子个体的识字到哪个阶段。如果孩子达到一定的识字量，在基本阅读上没什么障碍，就可以开始一字多音的学习。这个阶段的孩子因为基本的字已认识，他（她）们开始产生疑问："这个字不是这么读吗，为什么和另一个字组合读音又不一样？"此时是学一字多音的好时间。如果识字量还不够，孩子还在吃力认字阶段，学一字多音会增加他们学习的难度，他们学起来吃力，会无意间打击他们的学习兴趣。我的女儿刚6岁，已经能独立阅读自己感兴趣的书，近段发现主动问我一字多音的问题，我就知道她可以开始多了解一字多音的知识，而我只需要做的是耐心，耐心再耐心一些。
孩子该不该学一字多音了，取决于孩子本身，同时身边更需要一个能了解他，陪伴她成长的人。还是那句话，陪伴是最好的教室。
以上为个人的观点，希望对您有帮助，同时也希望大家都发表自己的观点，我们互相学习，最后祝您工作顺利！祝大家万事如意！谢谢！
上幼儿园的孩子年龄大多是在3到6岁的宝宝，这个年龄段的宝宝根本就不用学汉字，更别说学多音字了，所以说幼儿园学多音字肯定是早了，而且还不应该学，不能学。
这个年龄段的孩子要以生活自理能力学习为主，培养学习兴趣，多做游戏，确实你要让孩子学习东西，那就可以学习看书，培训阅读的习惯，学习动手能力，学习服务于自己的能力，这些能力将会陪伴孩子一生。
幼儿园学习多音字，这是违背幼儿身心发展规律和发展特点的，这就如同拔苗助长，对孩子是没有好处的，切忌这样做！
幼儿园时期，是孩子长身体和习惯养成的关键时期，是语言学习的关键时期，带孩子多做游戏，在游戏中学习，在做中学习，在玩中学习，学习生活自理能力，养成各种良好的习惯很重要！
